Đề thi thử giữa học kỳ 2 môn Giáo Dục Công Dân lớp 11 online – Mã đề 01

Câu 1: Nội dung nào sau đây không phải là mục tiêu của chính sách dân số ở nước ta?

Câu 2: Nội dung nào dưới đây thể hiện phương hướng để thực hiện chính sách dân số?

Câu 3: Nhà nước ta đặt mục tiêu tiếp tục giảm tốc độ gia tăng dân số là vì:

Câu 4: Nhà nước ta thực hiện nâng cao sự hiểu biết của người dân về vai trò của gia đình, bình đẳng giới, sức khỏe sinh sản, nhằm góp phần:

Câu 5: Việc làm nào sau đây thể hiện trách nhiệm của mỗi công dân trong việc góp phần thực hiện chính sách dân số?

Câu 6: Hành vi nào dưới đây chưa thực hiện đúng chính sách dân số?

Câu 7: Nội dung nào sau đây thể hiện đúng thực trạng việc làm ở nước ta hiện nay?

Câu 8: Nội dung nào không phải là mục tiêu của chính sách giải quyết việc làm ở nước ta?

Câu 9: Mục tiêu của chính sách giải quyết việc làm của nước ta?

Câu 10: Đâu là phương hướng để giải quyết vấn đề việc làm ở nước ta?

Câu 11: Để thực hiện chính sách dân số và giải quyết việc làm, công dân cần:

Câu 12: Anh X nhà hàng xóm sắp đi xuất khẩu lao động. Trong cuộc nói chuyện, thấy anh X có ý định sẽ bỏ trốn ra ngoài tìm việc làm chui để kiếm thu nhập cao hơn, em sẽ làm gì?

Câu 13: Bạn T rất tự hào và có ý định tiếp nối, phát triển nghề đan mây truyền thống của gia đình sau khi tốt nghiệp THPT nhưng cha mẹ T lại không đồng ý. Cha mẹ T muốn bạn theo học ngành kế toán, sau này ở lại thành phố làm việc nhẹ lương cao. Theo em, T nên làm thế nào?

Câu 14: Mỗi công dân cần tích cực nâng cao tri thức, rèn luyện kĩ năng nghề nghiệp để:

Câu 15: Do đặc điểm khí hậu và địa hình nên nguồn tài nguyên thiên nhiên của nước ta được đánh giá là:

Câu 16: Thực trạng tài nguyên của nước ta hiện nay là gì?

Câu 17: Tình trạng ô nhiễm môi trường ở nước ta đưa đến kết quả gì?

Câu 18: Nội dung nào dưới đây là mục tiêu của chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trường?

Câu 19: Việc sử dụng hợp lí tài nguyên, bảo vệ môi trường, bảo tồn đa dạng sinh học, từng bước nâng cao chất lượng môi trường, góp phần phát triển kinh tế - xã hội bền vững, nâng cao chất lượng cuộc sống của nhân dân là:

Câu 20: Một trong những biện pháp nhằm tăng cường công tác quản lí của Nhà nước về bảo vệ môi trường là:

Câu 21: Nội dung nào không phải là phương hướng cơ bản của chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trường?

Câu 22: Nhà nước thực hiện giáo dục, tuyên truyền, xây dựng ý thức trách nhiệm bảo vệ tài nguyên, môi trường cho người dân bằng cách:

Câu 23: Đối với toàn nhân loại nói chung và của Việt Nam nói riêng, bảo vệ môi trường là:

Câu 24: Nội dung nào sau đây không phải trách nhiệm của công dân trong việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên?

Câu 25: Việc làm nào dưới đây thể hiện công dân biết bảo vệ tài nguyên và môi trường?

Câu 26: Hành vi nào dưới đây không góp phần thực hiện chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trường?

Câu 27: Một người thân của em luôn ca ngợi sừng tê giác có tác dụng chữa bách bệnh, vô cùng thần kì và tìm cách săn lùng, đặt mua bằng được. Biết được hành động đó, em sẽ làm gì?

Câu 28: Hành động của em Nguyễn Nguyệt Linh (cựu học sinh trường Merie Curie – Hà Nội) viết thư, tìm địa chỉ email và gửi đến 40 hiệu trưởng ở Hà Nội với mong muốn trường không thả bóng bay dịp lễ khai giảng để bảo vệ môi trường là hành động thể hiện công dân biết:

Câu 29: Ở nước ta, giáo dục và đào tạo được coi là:

Câu 30: Vai trò của giáo dục và đào tạo là:

Câu 31: Nội dung nào sau đây không phải là nhiệm vụ của chính sách giáo dục và đào tạo?

Câu 32: Nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo là gì?

Câu 33: Nội dung nào dưới đây không phải là phương hướng cơ bản để phát triển giáo dục và đào tạo?

Câu 34: Để nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục và đào tạo, Nhà nước cần:

Câu 35: Để thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục, Nhà nước cần:

Câu 36: Tại sao cần tăng cường hợp tác quốc tế về giáo dục và đào tạo?

Câu 37: Những phương hướng cơ bản của chính sách giáo dục và đào tạo giúp:

Câu 38: Nhà nước ta coi khoa học và công nghệ là:

Câu 39: Một trong những nhiệm vụ của khoa học và công nghệ là:

Câu 40: Nội dung nào dưới đây không phải là phương hướng cơ bản để phát triển khoa học và công nghệ?